小学英语单元整体教学的有效设计与实施

吴丹

摘要：以单元整体教学为主题，各个方面分析了小学英语教学的现状，使课程改革从“知识基础”转向“学生发展基础”，增强英语教学的魅力，促进英语教育改革。打破以往教学中条块分割的方式，体现通识教学的整体性、相关性、实践性和意义性。本文结合教学实例，在探究主题含义的基础上，管理教材内容，建立学生知识网络，开展教学活动。在小学英语教学中，单元整体教学必须准确提炼单元的含义，合理组织单元教学的课文，并及时开展设计单元的教学活动。

关键词：小学英语;单元教学;实施

小学通用英语教学单元是以教材为基础，对教材中具有内在关联性的内容进行分析、选择和整合，形成一个相对完整的教学单元。对教学要素进行协调规划，以优化教师的教育效果。随着新课程改革的广泛实施，“主题”通识教育已然成为现代教科书布局的重要方向。这种围绕“主题”的设计方法打破了传统教学模式下以一篇文章为主的封闭式学习体系。与传统教学相比，小学英语单元的通识教学更全面、更实用。它为语言学习提供了主题或语境的范围。学生对主题意义的探索应该是学生语言学习中最重要的内容。

一、单元整体教学的重要性

在过去的小学英语教学中，教师只会简单地使用教学语言和阅读的方法，不断地使用语言，机械地将学生教给每堂课。课程内容枯燥，所教授的语法知识也让学生不耐烦，原本活泼的学生无法在枯燥的课堂上安静地听。……