双减政策下初中数学作业分层设计的研究

单晓霞

【摘要】双减政策的推行，以减少青少年学生作业负担为目的，来促进人才培养工作实现创新发展。双减政策下开展初中数学作业分层设计研究，需要充分重视学生教学主体地位，从减少学生数学作业负担作为政策落实途径，提升初中数学课后作业质量和分层设计水平。文章主要以双减政策为背景，分析初中数学作业分层设计的重要性以及存在的现状问题，以此为研究工作出发点，开展实施策略的研究，以期为初中数学教学活动的创新发展提供一定参考。

【关键词】双减政策;初中数学作业;分层设计

引言

双减政策背景下，开展初中阶段人才培养工作，需从转变教学理念开展，充分尊重学生之间存在的个体差异性，注重学生个人学习能力的培养以及自主思考能力引导。初中数学作业实施分层设计是当前先进教学理念的重要体现，也是初中数学作业工作创新发展的重要途径，对于提高初中数学课堂教学效率和质量，促进初中人才全面发展和提升学生综合素养均有重要的积极性作用。

一、双减政策下初中数学作业分层设计重要性分析

（一）夯实学生数学基础知识

初中数学作业分层设计是基于学生个人实际学习能力、数学知识掌握水平，以促进学生自主思考能力和学习能力的提升为方向，开展的初中数学作业创新研究。作业分层设计活动的开展对于巩固学生数学基础知识有较积极性作用，可以引导学生从不同角度、层次对数学知识开展多方位的思考与创新研究。……