情感教学法在初中思想品德教学中的应用研究

刘瑞全

【摘要】在新课程改革背景下，情感教育逐渐受到教育工作者的重视。在初中思想品德课程构建中，如何打破以知识为核心的灌输教学方法，以情感为学生营造充满人文关怀的教学环境则成为教学研究的重点。本文从情感教学法的基本内容出发，结合初中思想品德教学实践探究应用策略。在目前素质教育全面推广的背景之下，学生的综合全面的素质的提升是新课程教育改革的方向与目标。现代的教育目标就是要全面调动学生的学习积极主动性，激发学生的学习兴趣，使学生能够全面投入到学习之中，最终达到教学效果的提升。但是目前我国初中思想品德教学中还存在着许多的问题，现在的现状就是教师在讲台上照本宣科式地讲，把书本上的知识点灌输式地教给学生。

【关键词】情感教学法  初中生  思想品德  教学应用

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）04-0044-03

情感教学是指教师运用一定的教学手段，通过激发、调动和满足学生的情感需要，促进教学活动积极化的过程。情感作为人类生存的必要条件，在初中阶段，学生正处于情感发展的关键时期，青春期生理与心理上的变化，使得学生在情感上难以应对，常常陷入“成长的烦恼”。但是，面对学生的烦恼，初中思想品德教学中却难以做出针对性的引导，从教学实践来看，教师在教学目标设计、教学方法选择、课堂氛围营造、教学评价构建方面普遍存在情感缺失的现象，这使得一些学生在成长过程中出现了“情感荒漠化”的问题。……