数学史教学在初中数学教学中的运用浅析

吴芳

摘要：数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学，简单的说就是研究数学的历史，既属史学领域，又属数学科学领域，因此数学史研究，就要遵循史学规律，又要遵循数理科学的规律。它不仅追溯数学内容，思想和方法的演变，发展过程，而且还探索影响这种过程的各种因素，以及历史上数学科学的发展，对人类文明所带来的影响。在进行初中数学教学时，教师不仅要帮助学生更加深刻的理解数学知识，同时也要培养学生的逻辑思维能力，从而提升学生的数学学科素养。目前对于数学学科来说，数学史是帮助学生快速认识数学，并对数学学习产生兴趣的有效方式之一，教师可以将数学是渗透到教学中，促进学生对数学学习兴趣的提升，促进学生数学素养的提高。

关键词：数学史  初中数学  运用方式   基本特征  思维方式   美学修养

大多数教师以为数学是对于提升初中数学课堂的教学质量帮助不大，且浪费时间，且在应用数学相关公式定理时你数学史的关联不大，不能够有效地提高学生的数学成绩。这是目前数学是在初中数学教学过程中运用所面临的难题之一。本文从站数学课堂上渗透数学是有利于培养学生正确的数学思维方式、激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心，引导学生学习数学家的优秀品质激发学生的逻辑思维，培养学生的探究意识，希望能够对提高初中数学教学的质量有所帮助。

学习数学史在数学学习中的作用。……