小学语文课堂导语设计技巧分析

冷雪艳

小学语文课堂上，教师运用一些课堂导语，来吸引学生，激发学生的学习兴趣。这就像一把钥匙，为学生打开学习的大门，让他们进入学习的状态，集中注意力学习，提高学习质量。因此，设计有效的课堂导语，更能打动学生，起到良好的过渡作用，引导学生尽快以饱满的热情进行学习，提高整个课堂的教学效率。但是，导语设计得一般，则不会达到这样的效果。为此，小学语文教师应当巧妙设计课堂导语，抓住学生的好奇心，吸引他们的注意，为本堂课高效教学奠定良好的基础。小学语文教学中，课堂导语设计应当注意的问题  虽然课堂导语能够激发小学生的学习兴趣，对于优化课堂教学活动，有着重要的作用，但是语文教师也不能没有原则地运用课堂导语，而应当注意下面的问题，

一、合理地设计课堂

（1）保证导语的概括性。导语并不是正式授课的内容，而是对本堂课有一个引导的作用，所以，导语切不可太长，不能占据课堂大部分时间。而应当从本节教学内容出发，结合学生的学习情况，设计有的放矢，内容精炼，高度概括，当学生听见之后，有一定收获，才能发挥引导作用[1]。

（2）提高导语的趣味性。导语就是为避免课堂过于枯燥而设计的引导性语言，以活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中学习。为此，教师一定要提高导语的趣味性，用心思设计导语，从学生兴趣爱好出发，引起学生的好奇心，调动学生的学习积极性，趣味化的形式，引导学生学习本节内容。……