基于初中历史教学中情境教学的应用研究

吴小英

【摘    要】随着新课改的深入发展，自主学习、合作探究的课堂教学方式得到了广泛的认可和应用。情境教学在初中历史教学中的应用，能够提升学生的课堂参与度，并且可以促使学生积极思考和主动探究。应用情境教学，既符合新课改的要求，也有助于初中历史教学质量的提升，同时也有助于教师自身教学素养的提升。因此，教师应给予情境教学高度的重视，在教学中合理应用情境教学，促进教学效果的提升。本文就情境教学的具体应用措施进行探究，仅供大家参考。

【关键词】初中历史;情境教学;应用措施

中图分类号：G633.51       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）08-0121-02

【Abstract】With the in-depth development of the new curriculum reform， the classroom teaching methods of independent learning and cooperative inquiry have been widely recognized and applied. The application of situational teaching in junior high school history teaching can enhance students' classroom participation and encourage students to actively think and explore. The application of situational teaching not only meets the requirements of the new curriculum reform， but also contributes to the improvement of the quality of junior high school history teaching， as well as the improvement of teachers' own teaching qualities. Therefore， teachers should attach great importance to situational teaching， apply situational teaching reasonably in teaching， and promote the improvement of teaching effect. This article explores the specific application measures of situational teaching for your reference only.

【Keywords】Junior high school history ;Situational teaching ; Applied measures

情境教學法是指通过情境的创设来帮助学生学习和理解相关知识，进而加深对相关知识的印象的教学方法。对于初中历史教学而言，情境教学能够发挥出更大的作用，通过情境教学，可以重现历史情境，学生处于历史情境中学习，能够有效加深学生对历史事件的认识和理解，进而取得更好的学习效果。

一、情境教学的作用分析

（一）激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”通常情况下，兴趣与学习效率成正比关系，兴趣越足，学习效率便会越高。反之，如果学生对学习缺乏兴趣，不仅学习效率低下，而且还会缺乏学习的动力。兴趣就好比一块磁石，拥有巨大的吸引力，可以吸引学生积极地投入到知识的海洋之中。学习兴趣也是一种情感态度，是学生主动学习不断前进的动力源泉。兴趣还是学生学习的内在动力，有助于激发学生的潜能，在兴趣的驱使下，能够使学生的学习取得事半功倍的效果。……