附：“与美相伴，向美而行”主题班会设计方案

一、教育背景

《中国学生核心素养发展报告》中提出要培养学生的审美情趣，提升学生发现、欣赏、评价美的意识和能力，具有健康的审美价值取向，在生活中拓展和升华美。随着现代生活水平的不断提高，班级部分学生出现追求时尚，过于关注外在形象的问题。有时为了彰显自己的与众不同，他们更是追求“新、奇、特”的服装，在买衣服时只在意自己的想法，为此出现亲子矛盾的情况也很常见。依据埃里克森的人格理论，学生在中学阶段的重要任务是实现自我同一性，处理好自己与自己、自己与他人、自己与社会的关系。帮助学生澄清多元而混乱的价值观，初步树立起求真、扬善、塑美的价值取向，让学生体验美的丰富、探索美的价值、追求美的境界和参与美的创造，是班主任的一项重要工作。基于以上分析，我决定在班级召开一节“审美教育”的主题班会。

二、教育目标

认知目标：重新理解美的内涵，树立正确的审美观念。

情感目标：激发学生追求个性美和共性美的融合，并能在生活中创造美和升华美。

行为目标：参与班服、班歌的设计创作，在未来的生活中与美相伴，向美而行。

三、活动准备

教师准备：将学生分成若干小组;邀请家长拍摄相关视频。

学生准备：文案组负责串词;美工组负责黑板布置、手抄報制作;电教组负责PPT制作和视频编辑;辩论组准备好辩词;调查组制作调查问卷，统计分析数据。

四、实施过程

（一）感悟时尚

1.情境再现，体验矛盾冲突。……