高中信息技术教学中学生核心素养的培养探析

姜有先

摘 要：信息技术学科在强化学生信息素养与社会责任感等学科核心素养上，是其他学科教育不能比拟的。教师在信息技术教学中应对学科核心素养与素质教育理念有充分的认识，在教学方式与评价体系等方面加强整改，以提高教学质量，推动信息技术教学改革。文章对高中信息技术教学中学生核心素养的培养策略进行论述。

关键词：高中信息技术;核心素养;素质教育;能力培养

中图分类号：G421;G633.67 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）10-0068-02

随着新课改的深入推进，社会对学生全面发展更加重视，而高中信息技术的教学地位也随之提升，对教师专业能力水平提出了更高要求。要确保教学的有效性，快速实现三维目标，满足学生核心素养发展需要，信息技术教师就应当了解信息技术学科核心素养的内涵，在教学中充分体现学生的主体地位，带动学生身心素质的全面发展。

一、信息技术学科核心素养的内涵

（1）信息意识。信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。在高中阶段的信息技术教学中，教师要培养学生的信息意识，使学生能够敏感地搜索信息来源与理性判断信息价值。学生要学会针对问题从众多信息中挑选出有用的信息，并对信息的可靠性、准确性、目的性进行分析，对信息做出合理性判断，并在解决问题的过程中提出自己独到的见解。因此，培养学生的信息意识，不仅能够使学生对信息有一定的判断能力，具备一定的信息敏感度，而且能让学生在合作学习中实现资源的高效利用。……