自主课堂模式在数学教学中的应用探析

王生文

摘 要：在新课改背景下，怎样促进学生自主学习和构建高效课堂一直是广大教师关注的焦点。文章结合教学实践，对自主课堂模式在数学教学中的应用进行探析，以培养学生自主学习能力和自主探究能力，提高教学效率和教学质量，推动数学教学发展。

关键词：数学教学;自主课堂模式;自主学习能力;教学效率;教学质量

中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）12-0110-02

传统的教学方式在很大程度上制约了学生的学习活动，学生被强制性要求进行学习，被动接受。要突破传统教学方式的束缚，就要更新教学理念，对自主课堂学习模式进行构建。自主学习是一种全新的学习方式，在学习活动中，学生扮演学习主体的角色，可以对学习的过程进行支配，利用思考、讨论、动手操作和阅读等方式对教学内容进行理解。二十世纪七十年代，李庾南老师提出一种全新的教学方法“自学、议论、引导”，指出课堂教学应着眼于学生未来发展。因此，教育不应该只是片面地关注学生眼下发展，更重要的是培养学生的自主学习能力，让学生在今后的道路上走得更远，飞得更高。基于这一学习目标，教师应重视引导学生进行自主学习。

一、“自学、议论、引导”教学法概述

李庾南老师的“自学、议论、引导”教学思想并不是在短期内构建成型的。早在二十世纪七十年代，李庾南老师就开始了教学实验的研究工作，直到33年后，这项实验才得以完成，李庾南老师的一生几乎都花在了这项实验上。……