校园足球教学的创新与优化策略刍探

刘金鹏

摘 要：校园足球有利于激发学生的运动兴趣，增强学生体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力。文章分析校园足球视角下足球教学的发展机遇及发展困境，探究校园足球视角下足球教学的创新与优化策略，以充分展现校园足球的魅力，提高校园足球教学水平，并为足球教学提供新思路。

关键词：校园足球;足球教学;创新;优化;策略

中图分类号：G623.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0120-02

目前，我国足球运动水平仍比较落后，振兴足球是提升中国体育大国形象、实现体育强国梦的实际行动。校园足球是扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程，可以让更多的青少年学生热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。本文分析校园足球视角下足球教学的发展机遇及发展困境，探究校园足球视角下足球教学的创新与优化策略。

一、校园足球视角下足球教学的发展机遇

1.校园足球带来的理念创新

校园足球给足球教学带来全新的教学理念。在原有的体育教学框架中，足球运动仅仅是众多项目中的一项，教师在开展教学和实践的过程中也多以知识和技能传授为主，即让学生了解足球运动的内涵，掌握足球运动的基本技巧和参与方法。在校园足球视角下，足球运动备受重视，教学理念不断更新。教师可以将这些新的教学理念应用于足球教学中，以充分发挥足球教学的育人功能，推进校园足球的普及，促进青少年足球人才规模化成长。

2.校园足球带来的资源补充

近年来，校园足球如火如荼地推进，其带来的资源补充让学校足球运动的开展环境得到全面优化。教育主管部门的重视，学校在资源上的倾斜，使得足球运动场地、基础器材等不断优化。资源的不断补充可以让学生获得良好的体验感，掌握更多的足球运动技能和方法，从而不断提高足球运动水平。

3.校园足球带来的优质运动氛围

校园足球为足球教学带来良好的足球运动氛围。学校为践行校园足球，开设了各类校园足球活动，如校园足球竞赛、校园足球知识问答、校园足球宣传评比等。多元的校园足球活动让校园足球的氛围更加浓郁，并潜移默化地影响每一个学生，从而让更多的学生爱上足球运动，并主动参与其中，这可以形成校园足球的良性发展循环。

二、校园足球视角下足球教学的发展困境

校园足球视角下的足球教学可谓机遇与挑战并存。从机遇的角度看，校园足球的推进打破了传统足球教学的尴尬局面，丰富了足球教学内容，丰富了学生对足球运动的感知。但校园足球视角下的足球教学也面临发展困境。

1.教学理念、教学方法未及时转变

近年来，校园足球快速推进，并取得良好的应用成效，但广大体育教师的教学理念、教学方法并没有跟上校园足球推进的速度。在校园足球视角下，教师要更新教学理念，优化教学方法，并应用于具体教学实践中，以深化学校体育教学改革，培養全面发展的人才。

2.教学过程缺乏创新

在部分学校，足球教学受重视程度不高，课时少、内容单一，教师的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价缺乏创新，部分教师根据自己的意愿和经验开展足球教学，这就导致足球教学效率不高。在校园足球视角下，教师要不断探索与校园足球相契合的足球教学活动，以保证教学支撑框架与学生需求高度一致。

3.家校协作的空间尚未形成

校园足球的开展是以学校为基础平台，学生所处的家庭教育环境同样影响其对足球运动的感知和参与积极性。为此，有的学校已经在积极构建家校协同空间，以推进校园足球的有序开展。但目前，家校协同的空间尚未完全形成，这减少了学生接触足球运动的机会。

三、校园足球视角下足球教学的创新与优化策略

1.转变观念，全面推进足球教学改革

足球教学作为校园足球的主要推动力之一，其有效性显得至关重要。因此，无论学校还是教师都要积极转变教学理念，以不断提高足球教学效率。第一，学校要转变观念。在校园足球的背景下，学校要提高对校园足球的重视程度，并结合学校的实际资源情况做好合理安排，不能盲目推进。学校观念的转变，能对足球教学产生积极影响，可以让各项资源有所倾斜，使得足球教学有章可循。第二，教师要转变观念。教师要意识到体育教学对学生身心健康成长的重要意义，让足球教学全面融入学校体育教育中，为足球教学提供支撑条件。

2.模式革新，创设灵动的足球教学新模式

在校园足球视角下，教师可以采取灵动的课堂教学模式，打造一体化的教学空间，让足球教学内容更完整、更丰富。第一，确定科学的教学目标。在教学前，教师要了解学生的基本学情，充分掌握每个学生对足球运动的了解程度和感兴趣程度，然后以此为基础确定教学目标，通过足球教学实践培养全面发展的人。第二，创新教学内容。在传统足球教学实践中，足球教学内容多以理论知识为主，对学生实践能力的考核不够具体，这就造成理论知识很难在具体实践中得到检验，从而导致学生对足球运动的理解出现偏差。为此，教师可将教学的关注点放在实践层面，以游戏化的内容设置，让足球教学内容更完整、更丰富，将理论与实践充分整合，并协调好理论与实践的教学内容比例。第三，优化教学方法。在校园足球视角下的足球教学中，教师要不断优化教学方法，可以充分发挥微课教学、游戏教学等教学方法的优势，推动足球教学的有序开展。第四，教学评价要科学。教师要规避终结性的教学评价，可将更多关注点放在动态性的实时评价上，在动态反馈中做好评价，从而让足球教学更具灵活性，以培养学生的足球学习自信心与学习兴趣。

3.加强宣传，扩大校园足球的影响力

校園足球的有序推进，不仅需要学校、教师提高重视程度，还要提高学生对足球运动的认知。因此，学校可加强对校园足球的宣传，以营造良好的足球运动氛围环境，让足球教学得以有序推进。例如，学校可以定期举办校园足球宣传月活动，通过演讲、辩论、板报等多种形式让足球运动氛围更加浓郁。另外，学校还可以充分借助微信、微博等多元的传播渠道，让校园足球的影响力在学生群体中迅速发酵，不断提升校园足球的影响力，为后续足球教学的有序推进打下坚实基础。在创设、优化学校足球教学环境、氛围的同时，教师也要积极寻求家庭力量的支持，通过打造家校协同的模式，让学生在家庭环境下同样可以感受到足球运动的魅力和潜在的影响力，从而积极、主动地参与其中。

4.专项强化，促进教师专项能力的提升

校园足球在学校的有序展开，需要体育教育工作者下足功夫，围绕教学内容不断探索新的教学思路，因此，教师专项能力的培养和提升显得至关重要。一方面，学校可对体育教师开展相关培训，让教师树立责任意识，利用新方法、新模式提高校园足球教学效率。另一方面，可吸引大量优秀的专职教师。校园足球视角下的足球教学需要大量优秀的专职教师，部分学校现有的师资力量已经无法满足学生日益增长的学习需求和校园足球的开展要求。而校园足球专职教师队伍的优化和补充，是保障校园足球有序发展的基础。

四、结语

综上所述，校园足球视角下的足球教学既有发展机遇，也面临一定的发展困境。因此，在具体教学中，学校、教师要积极探索校园足球视角下的足球教学创新与优化策略，转变观念，全面推进足球教学改革，创设灵动的足球教学新模式，扩大校园足球的影响力，促进教师的专项能力提升，从而不断提高足球教学水平。

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Exploration of the Innovation and Optimization

Strategy of Campus Football Teaching

Liu Jinpeng

（Yuhua Foreign Language Primary School， Nanjing City， Jiangsu Province， Nanjing 210000， China）

Abstract： Campus football is conducive to stimulate students' interest in sports， enhance students' physical fitness， and cultivate students' strong will， cooperation spirit and communication ability. This paper analyzes the development opportunities and difficulties of football teaching from the perspective of campus football， explores the innovation and optimization strategies of football teaching from the perspective of campus football， so as to fully show the charm of campus football， improve the level of campus football teaching， and provide new ideas for football teaching.

Key words： campus football; football teaching; innovation; optimization; strategy