以图把脉 画出精彩

高雪莲

摘 要：数学具有抽象性的特点，对以直观形象思维为主的青少年学生来说，具有一定难度。其中，以“数与形”为最难。以图把脉，画出精彩，文章探究在数学教学中利用画图构建精彩数学课堂的策略，以提高数学课堂教学效率，提高学生的数学学科核心素养，并为数学教学提供可借鉴的方法。

关键词：小学数学;画图教学;策略;方法

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）11-0130-02

我国数学家华罗庚指出，“数形结合百般好，隔离分家万事休。”美国数学家斯蒂恩说：“如果一个特定的问题可以被转化为一个图形，那么思维就整体地把握了问题，并且能创造性地思考问题的解法。”这都表明“数”与“形”是不可分割的，并可以相互转化。数形结合思想也是基本的数学思想之一。青少年学生的思维特点决定他们容易理解直观形象的知识，因此，在数学教学中，教师可以图把脉，画出精彩，利用画图构建精彩数学课堂。

一、激发学生画图意识，提高学生画图兴趣

画图教学是指教师在数学教学中利用几何图形对数学问题进行形象的分析和讲解，生动直观地表达所要教学的内容、所要解决的数学问题，即以图文并茂的形式传授数学知识，以降低学生的理解难度，提高数学课堂教学效率。

画图教学是为学生学习服务的，因此，教师在教学中要尊重学生的主体地位，注重培养学生的画图意识，提高他们的画图兴趣，引导学生利用画图来理解数学知识，解决数学问题。……