小学数学计算教学的开展策略研究

【摘 要】在小学阶段的数学教学中，计算教学是比较重要的教学内容，同时计算能力也是学生所要具备的数学核心技能之一。但对小学生来说，计算学习是比较抽象且枯燥的一个学习过程，当学生没有利用合适的学习方法，就很难提升数学计算能力，甚至会对学生今后数学水平的提高产生较大阻碍。本文就如何开展小学数学计算教学提出几点见解。

【关键词】小学数学;计算教学;策略研究

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）34-0180-02

计算对学生数学思维能力的提升有着很大的推动作用，很多教师虽然已经意识到了这一点，但是在教学中还在沿用刻板的教学方式。还有一些教师认为，在开展计算教学的过程中没有什么好方法，只能让学生大量做题，通过习题来巩固学到的计算知识。这些教学方式很容易给学生带来过大的学习压力，作业量过大甚至会导致学生出现抄作业的现象，造成学生对计算产生恐惧心理。其实，随着新课程改革的不断深入，许多符合学生学习需求的计算教学方式已经广泛应用，教师应该敢于突破传统教学方式，从学生的角度出发引导学生进行计算学习，全面提升学生的计算能力。

1   激发学生的学习兴趣

一些低年级的学生对数字不是很熟悉，认为计算是一个比较抽象的概念。教师若是在这一种情况下开展计算教学，其实很难收获良好的教学成果。所以，教师首先应该做的就是激发学生的学习兴趣，让学生可以主动参与到计算教学中。……