探究新课标小学语文课堂教学策略

杨胜波

【摘要】在新课标教育体制改革浪潮下，课堂教育遇到了越来越多的挑战与要求，教师要深刻认识到传统教育方法的不足，灵活运用信息技术手段，丰富课堂内容，创设情境教学，营造良好的课堂学习氛围，组织课堂小组合作学习，打造全新课堂体系，顺风而行，提高教学质量，培育优秀学生。

【关键词】新课标;小学;语文;课堂教学;

引言：新课标改革浪潮下，如何提高小学语文课堂教学质量和学习效率是广大教育界人士普遍关注的话题。小学作为人生成长的重要基础阶段，语文学习作为人生学习的根基，是新课标教育改革中的重中之重。良好的课堂教学氛围和课堂教学方法是助推学生全面成长的关键要素。因此，本文基于此开展探讨。

一、创设情境教学

情境教学法可以在叙述类故事中得到发挥，教师可以组织学生分派角色，通过角色扮演演绎故事的形式，进行情境教学。根据课文内容进行演绎故事情节。通过真实的体验激发学生自主思考的能力，达到最终的教学目标。让学生在角色扮演中体悟角色面临情境，感受角色的内心世界。在进行角色扮演的演绎中，情境的创设要来源于现实生活，让学生能够通过演绎，引起共鸣。情境教学法不只是角色扮演，还可以通过多种多样的活动来进行。例如在诗歌教学中可以组织朗诵比赛，可以组织学生进行诗歌创作大赛。通过多元化的活动应用情境教学法。丰富的活动可以大幅激发学生的积极性，提高学生参与活动和学习的积极性。……