构建小学音乐高效课堂的策略探析

杨婧

【摘要】在新课程改革深入推进的教育背景下，构建小学音乐高效课堂、优化教学效果、提升学生音乐核心素养的呼声也越来越高。小学音乐教学不仅有利于丰富学生的学习体验，还能够在实现对学生音乐兴趣的激发，将素质教育促进学生综合素质全面发展的理念落到实处。有鉴于此，教师应当将构建小学音乐高效课堂摆在突出位置，并善于运用情境化教学、趣味化教学、合作化教学的方式，为学生学习效率与质量的双向提升创造有利条件。

【关键词】小学音乐;高效课堂;教学情境;寓教于乐;小组合作

小学阶段的音乐教学是培养学生良好音乐素养的基础时期，能够使学生进一步了解到音乐的魅力，从类型多样的音乐内容中感受魅力。但是受传统教学模式影响，以往的小学音乐课堂课堂氛围较为沉闷、乏味、无趣，学生只能够机械的跟着教师了解音乐知识，教学效果不佳。针对这种情况，教师应当树立与时俱进的教学思维，善于利用新课改以来的新型教学模式，抓住现代信息技术迅猛发展的突出优势，为学生打造趣味横生、身临其境的音乐课堂，促进学生音乐核心素养的有效培养。

一、创设多样教学情境，激发学生代入感

构建小学音乐高效课堂，有赖于多样教学情境的创设，在此基础上有利于激发学生的代入感，并将静态的音乐知识内容以动态化的方式呈现在学生面前，将学生的多重感官充分调动起来，实现学习体验感与代入感的切实提高。……