“微课”引领 激发兴趣 自主学习

余先龙

【摘要】随着新课改的不断改革与发展，各相关教育部门越来越重视教师在教学中所采用的教学方法与教学模式。所以，教师在进行教育方式的探索之中，还要根据学生的成长需求制定合适学习方案，让学生掌握自主学习的技能，形成自主学习习惯。笔者主要探索了小学数学教学中引导学生形成自主学习素养的方式方法，希望能够帮助更多小学数学教师提高教学效率，提高学生学习水平。

【关键词】数学教学;自主学习;引导;探究

引言：

近年来，越来越多的小学教师意识到传统灌输式的教学模式虽然能够短时间内帮助学生高效提升学习水平，但是其也在很大程度上抑制了学生自主学习能力的提升。所以，现阶段的小学数学教师必须要顺应教学改革趋势，改变、优化教学观念、教学方式。响应国家新课改要求，并提高学生学习主体意识。并结合学生实际情况，采取多元化的教学手段，高效开展提升学生自主学习水平的教学模式，为其今后的发展提供原动力。

一、引导学生进行自主学习的重要性

自主学习的意义是指学生在不借助其他人的帮助下，顺利完成对知识的理解、学习。并能够自行定制一系列的学习计划。学习能力，是指学生在开展学习活动过程中所表现出来的一种综合素质能力。学生必须要具备求知欲、探索欲、合理安排时间、实现高效学习，并能够深刻了解自己的学习效果，做出评价与改进。所以，小学数学教师必须要积极促进学生独立学习能力的养成，并让学生意识到自主学习的重要性，从而促进学生福利意识的形成。……