数形结合在小学数学教学中的应用探究

安存清

【摘要】随着当前素质理念的不断推动，对于小学数学教师所开展的授课工作也提出了更高的要求。形结合的灵活使用，能够帮助小学生形象、直观地学习数学知识和重点，同时有助于提升数学的教学质量，因此，在小学阶段，如何在小学数学的教学中将“数形结合”灵活地运用，已经成为广大小学教师的教学项目之一。针对此，本文主要对如何在小学数学教学中有效应用数形结合展开探究，以期能够在提升小学数学教学质量的基础上，帮助小学生养成良好的数学思维，最终实现更好地成长与发展。

【关键词】数形结合;小学数学;应用策略

数形结合本质上是将原本数学中比较抽象且难懂的几何图形与数量关系进行有机的结合，让学生能够更加直观地了解到数字与图形之间的关系，进而在减轻学生学习难度的基础上，提升学习效率。并且在数形结合的帮助下学生还可以将这些知识与数形实践相结合，使之内化于心，成为自身的数学素养。小学阶段是学生接受教育的初始阶段和启蒙阶段，这段时期对于他们来说非常重要，能够很好地帮助他们构建坚固的数学基础知识基础，为以后的学习和发展奠基，在教学中，灵活运用数形结合的教学方式，不仅能够帮助他们的培养灵活的数学思维，同时还有助于他们构建合理的思维逻辑，因此，本文的重点是分析数形结合在小学教学过程中的应用方式及其作用。

一、数形结合，简化数学教学