浅谈小学书法参与式教学中存在的问题与对策

叶永平

【摘要】现阶段的教学越来越关注于学生的主体，教师本身的指导功能有所淡化，目的是让学生在自主探究与思考的实践当中形成属于自己的知识体系，进而提高教学的有效性。而针对小学书法教学来说，书法本身具有很强的实践性，单靠教师的理论知识灌输是难以取得良好教育效果的，此时教师需要在尊重学生主体的基础之上，让学生参与到教学实践和思维拓展当中，在了解学生个性品质以做到因材施教的同时，也能够创设一个良好的师生关系，在和谐课堂的实践当中提高教学的有效性。但是在现阶段的小学书法参与式教学实践当中还存在着一些问题，本文作者就针对问题提出了以下几点对策，以供各位同仁参考。

【关键词】小学教学;书法教学;参与式

小学正是学生奠定基础的关键时期，做好书法指导，不仅能够让学生练得一手好字，更重要的是能够传承和弘扬民族文化。但是随着社会和时代的不断发展，现阶段的小学生个性鲜明且思维丰富，传统的教学形式较为单一，难以激发学生的积极性，同时也容易禁锢学生思维。落实参与式教学目的是让学生参与到学习实践当中并且指导教师的教学，做到师生之间的相互指导与沟通，让课堂更和谐，让教学更有爱。同时，参与式教学还符合了小学生的个性需求以及现阶段的教育发展理念，因此教师要及时地落实参与式教学方法，让学生在一笔一画的实践当中感悟汉字的精髓，在不断地参与与指导当中提高自身的书写水平。……