浅析小学班主任如何在工作中渗透德育

谢宝敏

【摘要】在小学阶段教育教学中，班主任作为一个集体的管理者、指导者、合作者，应当将德育放置于首位，在班级管理中加强渗透德育，培养学生的感恩之心，使其树立正确的价值观、道德观、人生观。基于此，本文针对小学班主任如何在工作中渗透德育进行探讨分析，以供参考。

【关键词】小学班主任;德育工作;德育渗透

引言

学生在小学阶段还是处于一张白纸的状态，对很多东西并没有过多地接触了解。因此，这个阶段是对小学生进行德育教育的最佳时机，无论是个人思想还是行为举止，这个阶段都是最好养成的。这就需要教师在学生的日常生活中就对此进行有意无意地引导，帮助学生形成良好的个人习惯。

1创建德育氛围，尊重学生个性

小学班主任在进行德育时，除了具体实施内容之外，还要注重德育的氛围，在班级中创设良好、和谐、平等的班级环境。首先，在德育教育工作中，班主任要提高学生的“主人翁”意识，以生为本，让学生们成为班级的小主人，投入班级管理工作中。一个班级有四五十名学生，每个学生都是独立的个体，有着自己的思想和个性，要想让学生们融合在一起，团结一心，提升班级凝聚力，就要想出一些管理策略。小学生年龄尚小，自我管束能力较差，在班级中会有很多杂事琐事。在班级管理中，班主任不仅担负教育教学的责任，还要对班级进行管理，班级中经常发生大事小情，需要通过制定相关制度来对学生加以约束。在制定班级制度时，班主任要让学生们积极参与进来，共同制定班级管理制度，培养学生遵守规章制度的意识，学生对自己制定的制度会格外重视，增强了学生的责任感，让学生们懂得自我教育、自我约束，这样一来，就能够达到事半功倍的效果。班级中会评选班干部，班主任要公平公正、综合性地去评价，民主投票来进行评选，促进形成和谐平等的班级班风。其次，班主任在小学生的心目中的地位不可动摇，给学生带来表率作用，对学生多一点关心、多一点爱护，让学生能够感受到老师爱的理解、包容，并能够耐心与学生交流沟通[1]。班主任能够站在学生的角度去考虑问题，与学生心与心的沟通交流，帮助学生缓解心理上的压力和一些负面情绪，梳理思路解决问题，给予学生积极向上的一面，充满阳光、温暖、正能量，打造出有温度、有关爱的班级环境，让学生们能够放松心情、快乐学习，健康成长。

2发挥课堂主阵地作用，增强德育效果

不管在任何时候，小学生德育教育主阵地都是课堂。因此，小学班主任必须认识到这一点，并且在授课的过程中要将德育教育时时刻刻穿插到教学课堂上。针对德育教育制定相关的授课方式。在思想品德课堂上，班主任教师可以尽量给学生讲述一些简单易懂的故事，帮助学生可以更好地理解书本内容，进而更深一层理解德育教育。例如，教师在讲授《在集体中成长》的时候，就可以讲述一些简单的故事，帮助学生更好地学习。《严守纪律的邱少云》就是一个简单又有很有内涵的故事。通过讲解这个故事，可以帮助学生知道集体的重要性，使得学生明白集体的含义、班级成员之间如何友好相处以及为班集体争光等。这样可以在一定程度上激发学生的责任心，同时可以让学生更加热爱课堂。教师也可以通过《大家都是好朋友》的讲述让学生可以明白集体中的每一位成员都是彼此的好朋友，使得同学之间可以友好的相处，培养学生的责任心和待人友好的态度。通过有意义的课堂给学生传授很多关于德育的教育，充分将思想品德书本知识与德育教育结合起来，通过多种教育方式进一步增强德育教育效果。

3建立良好的师生、同学关系

人际关系是我们所处的这个社会最逃脱不掉的关系网，作为一个学生、子女、社会人，我们都承担着身处不同角色之中的责任，要扮演好不同的角色。对待师长要尊敬，对待父母要孝敬，对待同学要爱护，良好的人际关系是班级管理背后的重要内容。从班级建设来说，班级管理要从师生关系和同学关系这两方面来说，班主任作为班级管理的负责人，对学生的影响作用是大于任何一个学科教师的，对于学生来说他们不仅仅是一个教师，更像是一位严厉的家长，所以班主任也要加强自身专业素养，尊重、平等地对待学生，解决学生之间的矛盾，在友好和谐的师生关系中健康成长。例如：班主任对于学生成长的作用是不言而喻的，首先对于学生的学习，要有一个严厉的态度，近朱者赤，近墨者黑这样的道理对一个班级来说是非常準确的，浮躁、厌学的心理是很容易传染到他人的，所以必须注重学生的学习，强调学习的重要性。但是在课下，班主任发挥的是一个家长的作用，学生遇到烦恼的事情，要及时进行疏导，注意观察每个学生的状态，给学生一个发泄口，及时排解掉不良的情绪，专注到学习上去，班主任在面对这些问题的时候，要以一个耐心的态度来对待，从学生的角度来思考问题，保护学生脆弱而敏感的心灵，建立良好的师生关系;同时对于同学之间的关系，小学生对于人际关系的处理相对来说经验较少，不能很好的处理矛盾，从班主任的角度出发，就要从公平公正的态度去解决同学之间出现的问题，小打小闹的情况是非常多的，要及时地重视并解决，维护良好的班级氛围[2]。

结束语

德育教育在小学教育中占据了很大的比重，是最不可忽视的重要环节，小学德育教育对于学生的一生都有着很大的作用，是一个人一生的基础。小学班主任是学生德育教育的引导者和先行者，一定要积极主动地发挥自己的德育智慧，采取多种德育教育的方式，为学生打造良好的德育教育环境，使得学生接受到更好的德育教育，从小就形成良好的行为习惯和思想道德品质，树立正确的为人处世观念，成长为一个优秀的青少年。

参考文献

[1]白如雪.渗透德育的小学班主任工作实践探讨[J].新课程（上），2019（03）：238.

[2]陈仁巩.班主任如何在日常工作中渗透德育[J].作文成功之路（中），2018（09）：15.