“先学后教，当堂训练”在小学数学教学中的实践与思考

贾雪涛

【摘要】随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视数学教育。在小学阶段，教师重视培养学生学习数学的方法，所以在课堂上积极引导学生跟着自己的思路探究数学内容。但是我们国家的教育要求不断发生变化，要求在课堂上发挥学生的主体作用，让学生先学，然后再让教师教授给学生知识，这样可以使学生紧跟教师思路学习知识。“先学后教，当堂训练”作为一种新型教学方式 在课堂中的应用并不是很成熟，但是教师要认识到这种新型教学方式的优点，让学生自主学习知识，然后将存有的疑惑在课堂上认真听讲，这样可以更好的掌握教师讲授的内容。与此同时，当堂训练能够检验学生对知识的掌握程度，也有利于教师的下一步教学。所以说小学教师要进行探究“先学后教、当堂训练”在教学过程中的应用措施，已使学生在课堂上更好地学习数学内容。

【关键词】小学数学 课堂训练 实践措施

【引言】“先学后教、当堂训练”是近些年来提出的一种新型教学方法，是指教师提前布置预习作业或者是在上课之前给予学生一些时间，让学生自主学习数学内容，然后再讲授教学知识;而当堂训练则是指教师在讲授知识后，根据教学内容设置相关的练习让学生在课堂上完成，教师根据学生的完成情况，进一步对学生讲授数学知识或有步骤的进行下一步教学。先学后教与当堂训练结合在一起，有利于学生更好的掌握知识，还有利于提高教师的教学效果。……