高校创业法律教育课程改革探索

曲 宁

（大连理工大学城市学院，辽宁 大连 116600）

一、问题的提出

2020年，我国874万应届高等院校毕业生，在新冠疫情影响下和毕业人数再创历史新高的双重压力下，面临着就业的空前压力。高校毕业生就业事关广大学生及家庭切身利益，事关社会主义现代化建设，事关社会和谐稳定。

青年学生的培养，要面向地区经济社会发展和产业转型的新常态。因此高等院校应当更加注重创新创业教育，帮助学生规避创业风险［1］。

二、我国青年学生创业概述

近年来，自主创业成了不少青年学生的就业新选择。

（一）青年学生创业现状调查

1.我国近五年青年学生自主创业数量

从2015年开始，每年均有一定比例的学生选择自主创业；在2018年自主创业比例最高，为2.7%；2019年有所回落，为1.6%。

图1 2015届—2019届毕业生毕业自主创业比例图

在2018届毕业生中，毕业后其他就业形式的学生，有6.2%的学生在毕业三年内选择自主创业。2019届毕业生毕业后自主创业比例持续上升至8.1%。在2018届学生的创业企业中，有44.8%的企业仍然在健康运转，即2018届大学生新创企业存活率为44.8%。

2.我国近五年青年学生自主创业行业选择

“教育业”是近年来大学生自主创业的最主要领域，有24.5%的自主创业的本科生选择教育行业创业，主要集中在教育及职业培训、中小学教育，以及文学艺术、设计、体育等方面。“文化、体育和娱乐业”以及“零售业”这两个领域的创业比例也较高，分别是15.8%和8.6%。

图2 2015届—2019届毕业生毕业自主创业行业选择

3.我国近五年青年学……