审美教育在高中语文新诗教学中的运用摭探

赵红玉

摘 要：语文是一门语言类的学科，其本义是语言文字以及语言文字中蕴含的文化，这些内容无一不和“美学”有关。在高中语文新诗教学中，教师可以用美学思想提升学生的新诗鉴赏能力。文章分析审美教育在高中语文新诗教学中存在的问题，并针对性地提出相关教学策略，以期给高中语文教学提供借鉴。

关键词：高中语文;审美教育;新诗教学;鉴赏能力

中图分类号：G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）05-0078-02

语文是一门语言类的学科，其本义是语言文字以及语言文字中蕴含的文化，这些内容无一不和“美学”有关。所以说，语文教育是提高学生审美素养的重要途径，可以让学生在语言文字运用的学习中受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。在高中语文新诗教学中，教师可以将审美教育与新诗教学相结合，用美学思想提升学生的新诗鉴赏能力，培养学生的审美感知和创造表现能力。

一、审美教育在高中语文新诗教学中存在的问题

1.教师的教学理念有待更新

受“应试教育”影响，语文教学很大程度上以提升学生的学习成绩为目标，教师教育理念的固化是推行审美教育最大的阻碍。在素质教育理念下，语文课堂教学质量有所提升，但要将美学理念落实到高中语文课堂教学中仍然存在一定困难。

2.学生的新诗文学功底薄弱

新诗容易读懂，也很好理解，但是学生往往不重视新诗的学习，甚至认为新诗没什么可学的，因此对新诗的理解和掌握并不是很好。……