互联网时代下的以学为中心供应链管理课程设计研究
——以淮北师范大学为例

薛 梅

（淮北师范大学 经济与管理学院，安徽 淮北235000）

0 引言

在信息技术日益发展的今天，信息传递方式、速度和容量都发生了革命性的变化。新时代的学生获取信息、知识的手段和途径越来越多，成本也越来越低，学习习惯和方式也发生了巨大的变化。根据调研结果显示，相比于长篇大论，当代大学生更倾向于图文、视频刺激。这会导致他们持续性注意力变差，选择性注意力增强，但这未必是件坏事，学生们可以自主的选择感兴趣的新鲜事物[1]。因此，自主性学习已成为当代大学生的主要学习方式，而依靠教师满堂灌的“以教为中心”的教学模式显然无法适应当前教育环境。目前，以学生为本、注重学生的学习主体地位、构建融洽的课堂氛围、搭建线上教学资源平台、激发学生学习兴趣、促进学生全面发展的“以学为中心”的教学模式受到高校的重视和实践。

1 以学为中心教育理念的特点

1.1 从“要我学习”到“我要学习”的转变

互联网时代下，信息技术影响着人们生活的方方面面。在面对信息渠道多样化和信息成本低廉化的变革时，我们每个人都需要积极适应新的学习方式，高校学生更当如此。传统教学模式下，学生自主学习积极性不高，课堂以填鸭式教学为主。而这种教学模式已不再符合当前教育需求。所有的教学活动应当以能激发学生主动学习的兴趣、唤醒学生自主学习意识、培养自主学习习惯为基本原则。“以学为中心”教育理念是以明确的教学目标和灵活的教学方式为前提，构建良好的信息交流平台，激发学生自主学习意识，培养学生自主学习习惯，关注学生不同见解，拓宽学生视野，提升学生专业技能[2]。……