小学语文阅读教学文本细读的策略研究

徐鑫旭

语文是一门生活性较强的综合学科，涉及到很多和我们平时的生活息息相关的事物。随着目前社会的飞速发展，小学教师在教学时更要关注小学生的阅读情况，教师要结合当前的教学形式，为学生组织各种各样的语文实践教学活动，从而增加小学生的语文学习热情以及参与度，让小学生可以更好地参与到语文阅读教学当中。在当前社会中，小学学生的家长越来越重视语文学习情况，小学语文可以为学生今后的发展打好基础，让小学生在今后的习当中更加顺利。语文教学当中小学生认真学习阅读教学，可以很好地推动小学学生语文阅读能力的提高。同时，小学阶段正是开发其智力的阶段，也适合培养小学生的情感价值观，而这时，教师需要运用正确的教学方式引导学生正确地阅读，养成良好的阅读习惯，培养学生自主探究和挖掘文本教材潜在知识价值的能力，让有限的文本学习资源变成丰富多彩的知识海洋。

本文就从新课改的形式出发，对小学语文阅读教学文本细读的策略及方案制定做几点探索和分析。

一、創设趣味性教学，提高学生学习热情

在小学的语文教学当中，很多文章在学生学习之后并不能全部掌握，需要多遍的复习巩固，因此，教师在进行阅读教学时，要引导学生运用正确的阅读方式来阅读，增加学生的阅读技巧。教师在教学时可以采用趣味教学，让学生可以在学习当中体会到学习的乐趣，调动学生的学习热情，让学生可以更好地阅读。……