学科核心素养下的初中化学教学分析

易克华

[摘 要] 在初中阶段化学课程的教学中，为了促进学生综合素质和能力的有效提升，教师要注重教学方法的创新与科学化运用，以培养学生学科核心素养为目标，灵活运用“情境—问题”式教学方式。本文主要从理论层面分析了学科核心素养下初中化学教学的问题与原因，之后，详细探究了“情境—问题”式教学方式的应用措施，希望能为实际教学工作的良好推进起到积极的促进作用。

[关键词] 初中化学;学科核心素养;“情境—问题”式

在新课程改革的背景下，教师在化学教学工作的开展过程中，要充分注重教学方法的创新与应用。传统教学方式已无法满足学生高效学习的要求，教师只有科学地运用新的教学方式，才能真正为学生的良好学习与发展起到积极的促进作用，提升学生的化学学科综合素养。

一、学科核心素养下初中化学教学的问题与原因

（一）教学问题

在初中化学教学中，教师要及时转变教学观念和教学方向，提高学生学习化学知识的质量，为学生的良好学习与发展打下坚实的基础。教师只有从教学创新方面加强重视，才有助于实现既定的教学目标。在实际教学中，我们不难发现，如果教师没有及时转变教学观念，则存在的教学问题比较突出。例如，有的教师没有注重对学生学科核心素养的培养，只注重化学理论知识的教学，这会导致学生学习效率低下的问题。有的教师没有真正地以学生为中心开展教学活动，仍在课堂上占据主导地位，学生被动地学习，学生的学习积极性自然难以提高。……