试析小学班主任工作中的情感教育

张玲

摘要：小学阶段的学生具有鲜明的特性，这个阶段的学生思维较为灵活，而且心思极为细腻，因此小学班主任在开展管理工作时不能纯讲道理，要注重开展情感教育。情感是人际交往的基础和反应，就人与人之间相互了解，相互尊重，才可以创建一个和平的相处关系。教师在教学的过程中应该学会尊重学生，这样才可以通过自身去影响学生，让学生也在学习的过程中关爱他人。

关键词：小学班主任;工作开展;情感教育

中图分类号：G635.1                                            文献标识码：A                                             DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.05.327

情感教育是有效拉近师生之间距离的一种方式，小学班主任应该把它运用到自己的工作中去。班主任在学生成长过程中扮演着重要作用，因此一个合格的班主任应该不断明确自身的职责，将培养小学生的情感教育作为基本。老师在教学的过程中应该给予小学生足够的尊重，这样才可以与他们更好的相处。

一、情感教育的重要性

小学阶段的学习是学生思想智力发展的一个重要阶段，对学生成长道路来说具有十分重要的影响。我国当代小学生大多都是独生子女，家长的溺爱会让小朋友养成一些坏习惯。部分农村地区家长出门务工，留守儿童的现象逐渐增多，就给班主任的工作带来了很大的挑战。

随着我国经济发展新课改的不断进步，对班主任提出了更高的要求，班主任在日常工作开展过程中，应该基于我国发展现状，提高小学生的思想和智力。小学班主任在开展工作时应该运用情感教育，教师运用情景教育，可以在潜移默化时对学生能形成一种影响，让学生在面对困难时可以沉着冷静。……