试论新课程下的高中美术色彩鉴赏教学方法

谢博名

扬州市邗江区瓜洲中学 江苏 扬州 225129

1.开展美术色彩鉴赏课对学生美学教育重要性分析

美育课程的开展是我国全面推进素质教育立德树人的重要体现，义务教育阶段音乐美术等美育课是必修课，占总课时的10%左右；高中阶段艺术类课程需修满6 个学分才算合格毕业；在大学有面向全体学生的公共艺术课程，必须修满足够学分才能毕业。

2. 高中美术色彩鉴赏教学方法探究

高中美术教师要以美育人以文化人，在日常教学中潜移默化润物细无声的提高学生艺术审美人文素养与学生色彩鉴赏能力，让学生在美术色彩鉴赏中做民族文化的传承人，并从经典美术作品中汲取力量，陶冶情操塑造美好心灵。[1]

2.1 与当地特色文化相结合

美术教师要从当地风土人情地域特色中汲取教学资源，开展好高中美术鉴赏课，传承当地优秀艺术文化。新疆是我国陆地面积最大的省，与八个国家接壤，有五十五个民族成分，这里有五个历史文化名城，有六个历史文化名镇，悠久的历史长河中沉淀下来众多闪烁的美学艺术宝藏。维吾尔族印花布是用雕刻的木板凸印的，布面上有大量几何形花纹，各式色彩鲜艳的花卉，滋生的绿色蔓草等，是国家级非物质文化遗产之一，带有浓浓的新疆风情。在哈密一中，学校充分挖掘新疆当地艺术资源，丰富对学生的美育内容。

2.2 色彩教学与中华民族优秀传统文化相结合

根据我国艺术课程标准要求，学生在经过美术音乐等艺术类学科学习后，要了解和感受我国源远流长的优秀传统文化，热爱中华民族历久弥新的民族文化。……