初中历史生活化教学法的运用

马福祥

【摘    要】历史是初中阶段的重点教学内容之一，学习历史能够更好地培养学生的思想品质，强化学生的大局意识。但是从教学内容来看历史教学内容与学生的实际生活相距较远，因此学生在学习历史时往往兴趣不足，这在一定程度上就会影响学生的学习效果，为此教师在进行教学时可以尝试将生活化教学应用在历史教学中，引导学生主动发现和掌握历史知识，为提升历史教学质量提供动力。

【关键词】初中;历史;生活化教学

中图分类号：G633.51       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）11-0102-02

The Application of the Teaching Method of History in Life in Junior Middle School

（Education Bureau of Dongxiang County， Gansu Province，China）MA  Fuxiang

【Abstract】History is one of the key teaching contents at the junior high school stage. Learning history can better cultivate students' ideological quality and strengthen students' awareness of the overall situation. However， from the perspective of teaching content， the content of history teaching is far from the actual life of students， so students are often not interested in learning history， which will greatly affect the learning effect of students to a certain extent. For this reason， teachers can try Apply life-based teaching in history teaching， guide students to actively discover and master historical knowledge， and provide motivation for improving the quality of history teaching.

【Keywords】Junior high school; History; Life-oriented teaching

生活化教學是一种常常被应用在教学中，以创造生活情境等方法引导学生将所学的知识与生活化内容相结合的教学方法。将这种教学方法应用在历史教学中能够激发学生对于历史知识产生兴趣，同时也能拉近学生与历史之间距离，有效提升历史教学质量，对培养学生历史思维以及良好的品质有重要的作用。基于此，本文将主要研究生活化教学法在初中历史中的有效应用策略。

一、收集生活化材料，丰富历史教学内容

要想将生活化教学应用在初中历史教学中，教师首先可以从教学内容入手，以往初中历史教师在进行历史教学时往往采取的教学材料都源于教材，但是教材的编撰和更新是具有一定滞后性的，这也就使教师教学引用的材料在学生看来比较陈旧，学生在学习时的兴趣也就很难被激发出来。要想改变这一教育现状，教师在进行……