在小学体育教学中渗透礼仪教育

王雅艳

礼仪是思想品德与文化修养的体现。我国素有“礼仪之邦”的美称，然而当前一些学生的礼仪意识淡薄，言行举止随意、缺乏美感，不懂得尊重和谦让，学生之间时常出现矛盾，轻者出现口舌之争，重者发生肢体冲突。造成这些现象的原因是多方面的，有社会环境的影响，有家庭环境的影响，也有学校教育的影响。在小学体育课堂上，教师往往只重视体能训练，不太关注的学生礼仪，很少开展礼仪教育。在新时代，体育教学不仅要关注学生的体质，更要关注学生的道德素养，培养学生的礼仪意识。

一、 教师做出表率，规范言行

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”为人师表，应该关注自己的仪态，规范自己的言行，养成良好的行为习惯，给学生做出榜样。若教师做出表率，就能在潜移默化中对学生产生正面影响，从而产生良好的教学效果。

在日常教学中，笔者从自己做起，要求学生做到的事情，自己必先做到;禁止学生做的事情，自己也绝不做。学生看在眼里，记在心中，自然会模仿教师，端正自己的行为。此外，笔者在每节课中，都会注意自己的仪表，从不穿皮鞋或休闲鞋上课，总是穿上一套整洁、得体的运动服。同时，在教学中，笔者尊重、关爱学生，与学生平等相处，不高压管制，不体罚谩骂，与学生交流时也面带微笑，亲切交谈。

二、 在课堂教学中渗透礼仪教育

教师是教学的组织者、管理者和引导者，是学生成长道路上的引路人，在课堂中应发挥主导作用，在“传道受业解惑”的同时要立德树人，对学生谆谆教诲，教导学生如何做人，让学生掌握体育课的基本规范，学会良好的体育交往礼仪，养成文明交往的习惯。……