提升学生思维品质的高中英语阅读深度教学策略

赵靓

一、高中英语阅读深度教学的价值作用

党的十八大将“立德树人”确立我国教育的根本任务；党的十九大要求，新时代的教育改革任务是：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”英语是一门知识性、实践性强的语言文化学科，其知识内容丰富，技能应用具有一定的难度。要想更加深刻地掌握英语知识，更好地运用英语技能，教师应注重提升学生的思维品质。通过开展阅读深度教学，帮助学生开阔视野和发散思维，促进学生提升英语核心素养。本文就如何提升学生思维品质的高中英语阅读深度教学进行分析与探讨，旨在探寻出优质的课堂教学策略，用以提升学生核心素养，落实立德树人的根本任务。纵观常规的阅读课，浅层的教学显然是不够的。首先，一篇优秀的语篇往往具有丰富的词汇、短语、句法知识，并蕴含着作者的世界观、人生观、价值观。学生在进行阅读时，可以快速融入到具体的语言情境中，并从中体会和感悟西方文化，这对于开阔学生的视野和思维具有现实意义。其次，阅读是学生积累知识和经验的源泉，对培养学生英语能力有着积极的促进作用。比如学生可以从文章中汲取作者的写作方法，了解表达思想情感的技巧，以及学习文章的整体和细节布局，从而强化对英语知识的应用。最后，开展深度阅读教学，能帮助学生发展思维品质，提升核心素养。……