一生只为一事来 扎根教育寻春天

程露

由上海交通大学出版社出版的《扎根乡村大地的教育研究：乡村班主任研究者的自述》（后简称《扎根乡村大地的教育研究》）一书于2020年3月正式出版。2020年7月中旬，我拿到了李家成教授的赠书，便马上开始了阅读，书中一个个鲜活的故事非常吸引人。读完一遍，似乎有些不过瘾，又开始了第二遍阅读。这本书不同于其他教育专著，没有深奥的理论阐述，只有真实的教育自述;没有俗套的说教，只有朴实无华的动人故事。

《扎根乡村大地的教育研究》由白芸教授与李家成教授主编，此书通过11位作者的乡村教育研究自述，试图为区域教育行政部门有效开展教师在职培训工作、为大学培育未来教师的教育创新带来一定的启发。同时也在传递着“扎根乡村教育”的情怀：在浮躁、功利、急于求成的教育实践与教育研究现状下，扎根乡村教育开展实地研究，改进教育教学理念和提升办学质量，需要更多的大学学者和教育研究者扎根乡村教育日常生活，带动更多专业能力和研究能力逐步提升的教师在日常工作情境中不断探索。[1]

我一直在想：什么样的教师才算是优秀的教师？什么样的班主任才算是成功的班主任？什么样的教师才有优秀的潜质？什么样的机缘巧合才能触动真正的可持续发展？……这似乎都在提醒着我去寻找专业发展的可能性。

扎根乡村的情怀：回溯成长经历

教育是有情怀的，每个人内心深处的情怀又从何而来？它们会给我们的人生带来什么？