高中立体几何教学中应用微课教学的有效性探究

高猛

摘要：对高中学生进行立体几何教学时，教师为了带给学生直观地体验，在教学时采取多媒体设施向学生展现出立体几何。但是在教学过程中，有些学生的立体几何观念十分的薄弱，为了更好地带给学生立体感，在课堂上利用微课教学，通过微课带给学生一个清晰的立体几何体验。本文将研究如何在高中立体几何教学中采取微课教学的形式带给高中学生的课堂体验。

关键词：立体几何;高中数学;微课教学

教师进行微课教学时要注重抓住学生的个体，让学生在课堂上凸显出主体作用，充分地让学生调动学习情绪保证上课能够跟上教师的讲解。教师要分布进行教学，通过设立分布主题让教学的目的明确凸显。微课的立体几何讲解所包含的科学性和技术性能够引起高中生的关注，在这种微課教学的形式下，可以充分地让学生体验到新式教学方法的乐趣。

一、以学生为主，分析教学方法

采取微课教学对于教师来说是一种新型的教学方法，但是无论教学方法如何的千变万化，最重要的是在教学中要凸显出学生的主体作用，让每一位学生在教学中能够发挥出课堂的主体性。教师在应用微课视频来对学生进行教学时，首先要关注到的一点是分析如何将微课形式采取正确的教学方法来向学生讲解。教师利用信息化技术来抓住学生的视野然后去更好地体验教学，用多媒体将立体几何的图像展现在学生的面前，通过分析教学方法，让微课视频可以清晰的向学生讲解每一个重点。……