探索提升小学高年级学生数学问题解决能力的策略

张榕晖

摘要：在新时代小学数学教学中，数学问题的解决主要可以分为三步：首先要求学生通过审题正确理解题干并提取出关键信息，其次整合数学知识并通过知识的迁移和拓展解决问题，最终促进学生的思维。而农村小学高年级学生，处在思维和能力发展的关键时期，但是农村数学教学水平相对落后，所以提升高年级学生数学问题的能力是至关重要的。基于此，本文从当前小学数学问题解决中存在的问题入手，探索相关的提升数学解决问题能力的策略。

关键词：小学数学;高年级;解决问题;能力培养

不同于其他学科，小学数学题目具有一定的抽象性，学生短时间内难以理解题目的意思，做到正确解决问题，因而会影响学生学习的主动性和积极性。传统的小学数学教学注重学生的解题过程，只关注学生的答案，而没有意识到数学问题解决能力的高低是受多方面影响的。所以，广大教师需要转变和更新传统教学理念，不断改进教学方法，注重学生解题能力的多方面培养，引导学生仔细审题、旁征博引、整合知识，最终实现高效答题，提升问题解决能力。

一、农村高年级小学生数学问题解决过程中的问题

（一）不能准确理解题目意思

高年级小学阶段的学生思维发展尚未完全，看待问题常常过于片面和情绪化。而农村数学教学较为落后，教师注重成绩提升，常常忽视了对学生题意理解的专门训练。所以在进行数学答题的过程中，经常出现不能准确筛选信息，找不出题目中关键词的情况。……