用费曼学习法辅导孩子英语

裴永刚

这种学习法不在于家长是否倾听和提问题，而在于转换角色后的“讲授者”是否愿意一心一意地讲授。

费曼学习法的由来

有一位农民，大字不认识一箩筐，但他的一双儿女却分别考入北大和清华。众人闻讯后，唏嘘不已，纷纷探问其诀窍妙法。这位农民父亲只是憨厚地说：“俺没啥文化，哪有啥子妙法，就是让孩子们放学回家后把白天老师讲的给俺讲讲，俺也长长见识。一来二去的，孩子们也都习惯了。有讲不懂的地方呢，孩子们转天跑去学校再问老师，回来再讲给俺听……”

其实，这位农民无意之中使用的就是著名的“费曼学习法”。该学习法的倡导者是理论物理学家、诺贝尔奖得主理查德·菲利普斯·费曼。他的“费曼学习法”至今仍然被广为应用，深刻地影响了许多人，他也被尊称为“老师的老师”。费曼学习法的核心观点认为：一个学习者对所学知识掌握程度的最终验证取决于传授给他人的能力。

理解方法是关键

家长在运用这种方法指导孩子学习之前，首先要理解该方法。费曼描述了某种常见的学习场景，并由此对其学习方法进行重要阐释：1. 假设讲述者已经学会某知识，然后他需要把它教授给一群12岁的孩子，他们刚好有足够的词汇和注意力去理解基本概念及其关系。2.讲述者不能使用术语。当一个人讲述其不理解的事物时，通常会有意无意地尝试使用复杂的语词和术语去掩饰这种“窘迫”。所以，术语使用在讲述过程中表明讲述者很可能没有真正理解那个东西。