数形结合在初中数学教学中的运用分析

刘菲菲

摘要：学好数学最重要的就是有探索精神，初中数学是数学学习的基础，教师和学生都应从自身出发，寻找适合自己的方式去提高数学水平。教师要寻求多变的教学方式，激发学生的学习兴趣，学生要学会主动学习，将教师授予的知识融会贯通。文章根据初中数学教学过程中应采用的教学方式展开讨论，不断提高教师教学过程的水平，提高初中数学的教学质量。

关键词：数形结合;初中数学;数学教学

引言：

数学不仅是一门枯燥乏味的课程，更是一门抽象的学科，随着课程难度的提升，大多学生对数学的学习兴趣会被逐渐消磨掉。面对这样的一门学科，教师需要采用一些特殊的教学方法，最重要的是将自身的教学方式不断创新，把抽象的学术术语用简单易懂的图形表现出来，这就是数形结合。这种教学方式能简化题目，便于学生理解，提高他们对数学的学习兴趣。

一、数形结合与数学结合的意义

在初中数学的学习过程中，学习内容增多，学习难度也会大幅提升，为了保证学生对学习的兴趣，教师在教学中创新教学方式，培养学生主动探索是必要的。其中，数形结合就是一种有效的教学手段，它一方面可以帮助学生用数学思维思考问题，另外也可以提高学生的创新能力，在遇到复杂的题目时，学生可以通过画图形的方式来简化题目所给的条件，将复杂的问题变得更加直观，找出所给条件之间的关系。因此，在教学期间，教师应该将这种教学方法与教学内容结合，主张学生在处理难题时多采用这种方法，用不同的思路思考问题，从而解决难题。……