OBE理念下大学英语教学中自主学习模式构建

何馨宇?刘增娟

【摘要】如今阶段一些高校的英语教学工作，还是不能完全摆脱过去“教师讲，学生听”的传统固有思维。即使能够有效帮助学生掌握大量英语知识，然而容易导致学生对教师出现依赖性心理。本文通过介绍OBE理念，论述OBE理念对目前自主学习方式的主要影响，提出OBE理念下开展自主学习模式构建的有效方式，及时转变如今的教学工作思路，积极应用OBE理念，切实将学生作为未来课堂教学的核心主体，有效激发学生的学习主动性，真正让学生能够积极主动地持续参与到教学环节里面，提升英语综合能力和创新实践能力。

【关键词】OBE理念;大学英语;自主学习

【作者简介】何馨宇（1989.12-），女，汉族，云南昆明人，云南工商学院，讲师，硕士，研究方向：英语教育;刘增娟，云南工商学院。

【基金项目】新课程OBE理念下大学英语教学中自主学习模式构建策略;2019年云南省教育厅科学研究基金项目资助（2020J0953）。

大学时期的英语课程基本教学任务涵盖两方面，首先全面提升学生的实际英语综合运用水平，例如语言方面运用技巧;其次为广大学生实施深入细致的专业学习奠定坚实基础，例如实现流畅阅读本专业的各类英语书籍、基础资料等。如今一些高校的英语教学工作，还是不能完全摆脱过去“教师讲，学生听”的传统固有思维。即使能够有效帮助学生掌握大量英语知识，也容易导致学生对教师出现依赖性心理。而根据OBE理念的先进教育模式，则可以有效激发学生的学习主动性，让学生积极利用课余时间开展积极探究分析，有助于实现英语综合能力加强。……