基于核心素养背景下高中生物课堂教学效果研究

陈文华

摘要：随着我国新课程改革的不断深入，在现如今核心素养的背景下，高中生物教学过程中，其教育理念以及教育体制也在不断进行改善。针对高中生物课堂教学来讲，教师越来越注重提高自身的课堂教学效果。因此，本文主要针对核心素养背景下，高中生物课堂教学的实际教学效果进行一系列的探究。

关键词：核心素养；高中生物；教学效果

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-0016

新课标程改革要求各个学科的教学标准以及实际的教学目标逐渐得以提高，并且更加注重发展学科的实际教学效果。但是，对于现如今的高中生物教学来讲仍然存在很多弊端，致使其大幅度地降低了高中生物的实际教学质量。因此，高中生物教师应当创新符合现如今新课改情境下的教学观念，改善教学方法，对高中生物的实际教学模式及其教学理念进行完善，从而使高中生物学科的教学效率得以有效提高。

一、高中生物学科的核心素养

一门学科的核心素养是学生必须在学习的过程中应当具备的一个基本要素，能够使学生在学习的过程中更加适应社会的发展需求，并逐步提高学生的个人综合素质。对于高中生物学科的核心素养来讲，更加注重学生在学习生物基础理论知识的过程中，了解生物的各个因素。这样，可以使学生能够在学习生物的过程中，逐步培养自身的自主探究能力以及对问题的解决能力，使其在面对较为抽象的生物学习过程中，不断地提高其对抽象事物的理解能力[1]。……