中职思政课议题式教学探索与实践

贾慧咏

本文系广东省佛山市顺德区教育科学十三五规划课题“新时代中职思政学科核心素养培育的教学实践研究”成果（课题编号：

SDGH2020056）

摘要：思政课是承载着立德树人、学生进行价值引领的使命，笔者从思政课的价值，议题式教学中情境的设置以及这种教学方式实现的条件三方面，运用具体的实例对议题式教学进行探索和实践。

关键词：议题式教学；核心素养；实践

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0109

根据新课标，研读新版课标不难发现三维目标日益趋向于学生核心素养的培育。其次，新课标列出来的提纲和课程内容主要是以议题的形式展开，这为后续的教学带来了很大的挑战。笔者结合2020年以议题式教学参加广东省教学能力比赛的心得，对中等职业学校思政课议题式教学相关的教学案例进行系统的阐述，提出运用议题式教学探索和实践。

一、要把握思政课的大方向1.思政课要落实立德树人

怎样才能有效地落实立德树人，是需要通过思政课程的实施来实现的。议题式教学为学生从课堂知识到学科核心素养架起了桥梁。议题的选择是十分重要的，关系到思政课价值引领作用。鉴于此，笔者从以下教学设计来剖析。

以《职业道德与法治》中一个章节，《服务群众、奉献社会》为例，在这个课时中，课前笔者以任务的方式，让学生在班级平台观看劳模事迹，收集我们身边值得学习的乐于奉献的案例，去采访和访谈相关人物形成报告上传平台。……