小学英语读写教学课中的思维发展研究

陈星星

摘要：在小学英语读写教学课中，大多数教师只注重观察小学英语读写教学的表象，忽视了对学生思维发展的培养。因此，在日常的小学英语读写教学课程中，教师应该注重培养学生的思维发展能力，从而帮助学生更好地提高读写能力。本文将主要对小学英语读写教学中的思维发展进行研究。

关键词：小学英语；读写教学；思维发展

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0060

思维发展的培养可以帮助学生更好地思考和学习，在各个学科的教学中都是极其重要的，尤其在学习小学英语的读写过程中，可以帮助学生增强学习兴趣，提高学习能力，为以后的英语学习打下良好的基础。但是，很多教师在教学过程中缺乏对学生思维发展的培养。下面，笔者就将对小学英语读写教学课中的思维发展进行研究。

一、进行课前导入，提高思维能力

在小学英语读写教学中，一般是用话题的形式进行的，内容比较丰富。但也是因为主题内容的限制，使得学生进入学习状态和主题设置的情景时会比较困难，因此对学生进行课前导入是十分有必要的。好的课前导入可以帮助学生养成独立思考和自主学习的好习惯，如果只是由教师进行一味地引导，很容易让学生形成依赖，从而失去自己的主见。当没有教师进行指导时，学生就会变得十分慌乱，找不到方向。因此，教师应当学会进行课前导入内容的设计，帮助学生更好地把注意力放到学习中，更好地对课程内容进行思考，激发学生的思维能力和学习兴趣，帮助学生更好地进行英语读写的学习。……