学生化学实验准确性低下的困境及其突破

宋国伟

摘   要

在国家大力发展学生核心素养的导向下，大多数省市在中考测试中加试理化实验操作考查，对激发学生探究兴趣、培养动手能力发挥了积极作用。但有不少学生的实验操作技能仍存在问题，集中表现为实验操作的准确性不高。根据学生中考化学实验操作考试情况探究原因，并从实验教学及管理的角度提出提高初中化学实验操作准确性、全面提升初中学生化学实验技能的一些可行性建议和对策。

关键词

初中化学  实验技能  实验操作

初中化学作为自然科学入门级的基础学科之一，实验教学是搞好化学教育最直接、最有效的教学形式。近年来，根据教育部大力发展学生核心素养的目标导向，大多数省市都在中考测试中加试了理化实验操作考查。实验教学因而成为培养初中学生实践能力和创新精神的重要平台[1]。中考加试理化实验操作在提高学生操作技能方面，虽然起到了一些促进作用，同时也暴露出实验教学的一些问题和不足。在此，仅以交口县考生化学实验操作方面存在的问题为例，就如何培养学生实验操作技能、提高实验操作准确性谈谈一己之见，以期对促进今后的实验教学及提高学生实验操作能力有所帮助。

一、化学实验准确性低下的表现

2019年山西省中考实验操作考试化学部分选择了12个学生实验作为考试题目[2]，笔者对交口县584名参加化学实验操作考试考生的12个实验的考试成绩进行了统计（见表1）。……