高职“传热学”课程思政融入点的探讨

王光艳，杨光宇

（哈尔滨电力职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150030）

0 引言

高校立身之本在于立德树人，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展的新局面［1］。立德教育不仅是思想政治教育的重要内容，也是课程思政建设的重要内容。“传热学”是高职火电厂集控运行专业和电厂热能动力装置专业的基础课程，通常在大二的下学期开设，这个时期对学生的价值引领很重要，把思想政治教育与这门专业基础课程结合起来，可充分发挥课程本身的育人功能，丰富该课程的教学内容。本文就“传热学”课程思政的准备以及思政融入点的挖掘做了阐述和分析，并指出了该课程思政教学的成效。

1 “传热学”课程思政的实施思路

在专业课程的知识传授和能力培养中融入理想信念层面的精神引导，培养知识能力以“树人”不忘“立德”为先，实现育才与育德相统一、知识传授与价值引领相统一［2］。“传热学”课程思政以培养电力行业爱岗敬业、吃苦耐劳、甘于奉献的电力工匠为目标，选取恰当的思想政治教育元素融入课堂，引导学生具备科学严谨的工作作风、积极乐观的生活态度、团结协作的精神，培养遵守规则、爱国孝亲的高素质学生。

2 课程思政融入点的教学设计

根据“传热学”的教学内容，恰当融入思政教育，本课程的授课知识与思政融入点如表1所示。

表1 “传热学……