核心素养视角下初中历史史料教学策略探讨

孙华光

摘要：在新课程改革的背景下，历史学科逐渐受到社会广泛的关注。作为一门社会性的学科，其本身过去性的学科特点，在本质上是指过去的人和事，对历史史料的研究有助于我们了解历史的发展。而受新课改的影响，初中历史要求教学发展向培养学生的核心素养方面转变，历史史料的研究对于培养学生的历史核心素养有着极大的帮助，反过来，学生的历史核心素养也可以帮助学生理解历史史料，对于学生学习历史学科、了解历史文化都有积极地影响。本文就是基于核心素养视角下，对初中历史教材中的史料进行研究，探讨在初中历史课堂上如何具体实施史料教学。

关键词：核心素养;初中历史;史料教学;具体策略

中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0045

引言：在新实施的历史课程标准中对历史学科的核心素养做了具体的解释，史料实证就是历史五大核心素养之一， 由此可见， 史料教学在初中历史教学和学生的历史核心素养的培养中的重要作用， 目前许多历史学者也越来越认识到史料教学的有利地位， 因此，在初中历史课堂上，越来越多的老师也将史料教学应用在历史学科之中，并且大部分的课堂效果都是很不错的。在历史课堂下， 既能践行新课改要求下的历史发展目标，又能发挥历史学科的价值和社会功能，这样的历史课程才算得上是一节好的课程。但是就目前初中历史课堂中基于核心素养下的历史史料的教学还存在一些不足之处，我们应该重视历史史料在初中历史学科中的重要作用，发挥史料教学的优势，弥补历史课堂上的不足之处。……