体育教育专业学生师德认知现状调查及对策思考
——以四川农业大学为例

匡 薇，杨 英

前言

师德是一般社会道德在教师职业中的体现，是从事教师行业必备的行为标准和道德品质。师德师风是教师的立师之本，也是学校的立校之本，是整个教育工作的立教之本。体育教师的师德状况关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。本文对四川农业大学本科2017级、2016级体育教育专业学生的师德认知状况开展调查和分析，并为综合类高校体育教育专业有效开展师德教育提供参考和启示。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

本文以四川农业大学2017级、2016级体育教育专业学生的师德认知现状作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

以“师德师风”为关键词在中国知网查阅和搜集大量相关文献资料，包括期刊、论文共29篇。

1.2.2 问卷调查法

本文借鉴和参考大量文献资料，结合研究的方向，设计了调查问卷，向四川农业大学本科2017级、2016级体育教育专业学生164名同学发放问卷，最终收回有效问卷148份，有效率90.24%。

1.2.3 数理统计法

对问卷调查得到的数据进行分类处理，运用Excel进行数据统计与分析得出结果，为研究提供直观数据资料。

2 调查结果与分析

2.1 教师职业理想状况

从表1可以看出，体教专业学生大部分喜欢教师职业，认为教师职业高尚。89.86%的学生（表2）表示毕业后愿意从事教师职业。但表3、表4又表明不少学生会因为工作辛苦、职业荣誉感低、待遇不够好等原因放弃教师职业。这说明体育教育专业学生对教师职业向往或期待，但并不热爱教师这一职业。……