医科大学专科生创新学分知信行现状及影响因素分析

胡含月

摘要：创新学分是激励大学生创新的重要手段。现阶段对高校自主创新学分实施情况进行了调查和分析。调查结果表明，高校对实施自主创新学分制遇到的困难进行了有益的探索。但是，如何使自主创新学分制更好地体现学生的自主创新能力仍需要深入分析。由于自主創新能力的独特性，自主创新学分制的实施对不同的学生会有不同的规定，不宜进行彻底的实施。

关键词：

引言

不断创新社会发展动力是个体经营的基础。从我国的长期发展趋势和处理毕业生就业的短期总体目标来看，迫切需要提高学生的自主创新能力。自主创新能力的塑造应集中在整个教育过程中，即从学前教育到高等职业教育的文化教育的各个阶段。在高等职业教育中，重塑和增强自主创新能力是教育工作者的共识。在高等职业教育的这一环节中，大量的自主创新能力是在激发学生的自主创新潜能，使学生能够在学习专业技能的过程中找到设计灵感。因此，许多高校选择自主创新学分制来激发学生对自主创新的热情，挖掘学生自主创新的发展潜力。

1.目标与方法

1.研究对象。选择一种简单的多阶段，分层选择的随机抽样方法，根据班级和技术专业的总数，随机抽取山西医科大学的450名大学生进行调查。

2.特殊的研究工具。在获得研究对象的知情同意后，进行了自我填写的问卷调查。参照世界各地大学的自主创新学分的实施状况和现行相关政策，对科研设计方案的问卷调查进行了整合。……