精设提问 启迪思维

李艳 裴强

【关键词】问题教学;初中历史;实践探究

引言：历史的教材本身就蕴含大量的知识点，如果通过死记硬背的形式，最终只能收效甚微。这就需要老师打造高效的历史课堂。以问题教学为历史课堂的教学切入点，最终启迪学生的历史思维，帮其进行全面的发展。慢慢的学生就会投身到历史的学习中，逐步的构建属于自己的历史知识体系。

一、构建情境教学，导入教学问题

伴随着教育的不断改革，逐渐的延伸出多种教学形式。其中，情境教学的形式已经逐渐的走入到初中历史课堂的教学中。老师以教学内容为主，有效的构建问题教学情境。将学生的注意力都吸引到教学中。这种教学形式可以给予学生具体的感知，逐渐的掌握更多的历史学习方法。其中历史教学的资源丰富多样化，如何将这些资源更好的进行开展和利用，就成为了历史老师教学中的重难点。这就需要老师在备课的阶段进行教学内容的精选，并通过合适的教学手段进行详细的讲授，借助贴切的教学方案开展课堂教学，将历史知识进行串联，精心的把控每一个教学环节。

因此，老师可以将问题情境的教学形式，贯穿到整个的历史教学中。在教学导入的环节，就可以将提前准备好的问题，直接的抛给学生。学生在问题的引导下主动的进行历史的学习。但是，这个时候的问题老师一定要把控好难度，需要在学生的能力范围内进行有效的解决。如果问题太难只能逐渐的消磨学生的积极性。……