落实“双减”政策下的小学数学作业形式改革创新的研究

刘亚菲

【摘要】2021年7月，国家理事会正式宣布了教育学校的双重削减政策，其目的为减少学生作业量和学习压力，同时减轻学生课外辅导的负担。为贯彻落实双减政策要求，针对校外培训机构及校内教育制度专门制定了与双减政策有关的要求，有序开展“五项管理”工作，全面促进小学阶段学生的全面发展。因此，小学数学学科属于小学阶段一门十分重要的基础学科，所以文章在“双减政策”背景下，探讨了小学数学作业形式及作业设计现状以及意义。

【关键词】双减政策;小学数学;作业设计;作业形式;改革创新

针对国家倡导的“双减政策”而言，其适应当前小学阶段，为保障学生在小学阶段拥有着快乐童年，教育部门规定：教师需要转变传统教学模式，不可占用学生课余时间，应保障学生在掌握数学知识内容的基础之上减少数学作业量，为学生营造高效数学学习环境，保障学生能够在数学课堂中吸收大量数学知识，减轻学生在学习过程中产生的压力。因此这就需要要求教师转变传统填鸭式教学方式，为小学阶段学生打造高效与高质量小学数学课堂。

一、“双减政策”下教育现状

（一）学习时间减少，学生效率问题分析

“双减政策”要求为减少学生课下作业时间和复习时间，只有减少了复习与预习数学知识的时间，才能够保障学生将注意力集中在课堂上。由于教师教学时间较为紧张，数学课堂容量较大，倘若学生难以在课堂集中注意力，那么必将导致其学习效率与质量大大降低。……