优化小学语文教学方法，提高小学语文教学质量

文美菊

【摘要】素质教育思想要求小学语文教师在课堂教学中深层次、全面地培养学生，利用语文教学内容增强学生文化素质，培养学生良好的情感意识。为了满足这一要求，小学语文教师要在课堂教学中积极变革教学方法，提高学生学习过程参与性，提升学生学习思维的完善性，为学生学习素养的提升和强化提供必要保障。基于此，本文针对优化小学语文教学方法，提高小学语文教学质量进行探讨分析，以供参考。

【关键词】小学语文;教学现状;教学质量;提高策略

引言

为了构建高效的小学语文课堂，在小学语文教学活动中，教师要综合考虑到学生的实际状况，加强教学改革，保障相应教育活动能够顺利开展，有效提升小学语文课堂教学整体质量。而在现阶段的小学语文课堂教学活动中，由于受到诸多客观因素影响，其整体教学质量得不到有效提升，严重阻碍了学生个人思维发展，不利于提升小学语文教学的效果。针对这一现象，在小学语文教学活动中，教师要加强思想上的认识和转变，保障相应教学活动能够更加有序开展，使得相应的教育活动能够满足学生学习需要，让学生能够养成良好学习习惯和思维习惯。

1小学语文教学现状

1.1语文教学的思想理念落后

教师的教学思想很大程度上会影响其教学行为，虽然國家从政策层面对新时期的小学语文教学已经做出了明确的规定和要求，但是部分教师的传统教育观念还没有完全转变，如部分教师的教学关注点还是在知识层面，对学生学习方法指导和技能培养关注不够;在课堂上讲得多，学生学习被动，参与课堂的机会较少，学生的主体地位难以真正发挥，从而影响教学效果[1]。……