生本理念下小学数学低年级运算能力培养研究

张丽

【关键词】生本理念  小学数学  核心素养  运算能力

在传统的计算教学模式中，教师通常更关注学生是否运算正确，与熟练的方法和技巧上，而忽略了学生对算理的理解与掌握，因此，即使学生计算熟练，也未必理解计算的算理，损失更大的是学生对数学的意义和价值认识太过狭隘，可想而知学生将来走向社会，能否继续用数学思想面对这个大数据、人工智能的时代与现实世界，这值得我们思考。[1]

而小学数学的计算算理基础都在低年级时有学习，比如在理解笔算乘（除）法的算理时，都要先拆数再依次乘（除），而拆数的原理就是数的组成，这是一年级时学习的内容。因此，深入研究小学数学低年级运算能力培养策略，对于夯实学生的数学基础能力、提高数学教育质量、促进小学生数学核心素养全面发展都有积极作用。

（一）多元化激发学生的运算兴趣

1.创设有趣的运算情境

索然无味的计算课堂会大大降低教学效率，通过创设有趣的运算情境，会吸引学生的注意力，让学生产生主动学习的欲望。例如：在学习有余数的除法计算时，先让学生分13颗糖果，每人4颗，再让学生来学习除法竖式的书写，对于表现优异、进步大的同学可以直接奖励糖果，这样通过激发学生的学习兴趣，有效提高课堂学习效率。

2.计算时搭配儿歌

在计算教学时，搭配儿歌进行，学生不但能欣然接受，还能熟练掌握运算知识。例如，在教学“10的加减法”时，可以带领学生学习“凑十”儿歌：一九一九好朋友，二八二八笑哈哈，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五五五凑成一双手。……