甜甜的梦

刘美静

教学内容：

《义务教育教科书·数学（二年级下册）》35～36页。

教学目标：

1.在具体情境和实际测量的活动中，认识长度单位分米、毫米，明确长度单位之间的联系，并根据长度单位之间的关系，进行简单的换算。

2.结合实际测量和具体的生活情境，初步建立1毫米、1分米的长度观念;在具体情境中学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。

3.在实际测量的过程中，体会长度单位在生活中的应用，感受数学与生活的联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心以及积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣。

教学重点：

认识长度单位分米、毫米，明确长度单位之间的联系。

教学难点：

毫米和分米长度概念的建立。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。

复习知识，出示情境图（见图1）。

老师讲解甜甜的梦的故事，通过甜甜的思考，引出问题：1毫米有多长？1分米有多长？

【设计意图】采用故事的形式呈现出甜甜的梦里孙悟空变金箍棒的情境，便于激发学生的学习兴趣，为后面测量金箍棒纸条长度埋下伏笔。

二、合作探索，学习新知。

（一）认识毫米

1.经历毫米产生的过程。

（1）活动一

师：看，现在金箍棒变到孙悟空的手上了。根据你们的经验能测量出它有多長吗？拿出1号金箍棒纸条和学生尺赶快量量吧。

学生能测量出这根金箍棒纸条的长度正好是10厘米。

课件出示（见图2），呈现出学生测量的结果。

（2）活动二

师：看，孙悟空的金箍棒变短了，现在有多长？拿出2号金箍棒纸条，用学生尺你能又快又准量出它有多长吗？……