追求“有效”的教育梦

摘要：吴正宪老师提出：“小学数学不能玩虚的，把常态课研究好，踏踏实实的上课，上好每一节课，上好每一类课！”。因此在数学教学中我们要在课堂训练学生的数学思维，让每一节课的每一次数学活动既是发展学生数学思维的过程，同时又是解决与生活息息相关的数学问题的途径。于是我在吴老师理念指引下进行有效数学课堂的探讨：

一、改变：更新教育观念，让课堂活跃，让学生的思维更灵活。

二、活学活用：在学习中用，在生活中用。

三、多元化鼓励：激发孩子的学习兴趣，让兴趣成为魔术棒，提高学习效果。

关键词：更新 活学活用 多元化 灵活 手势操

吴正宪老师提出：“小学数学不能玩虚的，把常态课研究好，踏踏实实的上课，上好每一节课，上好每一类课！”。因此在数学教学中我们要在课堂训练学生的数学思维，让每一节课的每一次数学活动既是发展学生数学思维的过程，同时又是解决与生活息息相关的数学问题的途径。于是我在吴老师理念指引下进行有效数学课堂的探讨：

一、改变：更新教育观念，让课堂活跃，让学生的思维更灵活

爱因斯坦说过：学生对学习有兴趣，直接来源于他们的心境。学得开心自然就会学得用心，教师在平时的教学中，根据教材的特点，在课堂教学中多设计一些活动和手势操，让课堂活跃，让学生的思维更灵活。在教学中我用吴正宪老师的这个理念进行我的课堂实践，把表演课用到的技巧用在每一节课，把课上扎实，课堂自然就高效，动手动口更能动脑，奏出更美的数学乐章！……