高中历史（新课型）学习方法

摘要：因学法不当导致学习效果不理想是在历史学习中普遍遇到的难题。学习历史首要得法。高中历史教育界对历史新课型的学习方法研究较少，系统科学的教研成果更是欠缺。本文结合我多年的教学实践及学生的实际情况，总结归纳了高中历史新课型的学习方法，并将这一研究成果运用到教学实践及学生的日常学习中，收效较好。

关键词：历史 学习方法 新课型

学习历史首先要掌握科学的历史学习方法。方法得当，持久坚持，必见成效。方法不当，事倍功半。

一、高中历史学习主要任务划分

高中历史新课型的学习从高一入学开始至高二下学期结束。复习课型的学习约从高二下学期开始至高三结束。不同课型，学生学习的主要任务不同。新课型学习，学生的主要任务是理解记忆历史知识并逐步提高个人历史能力;复习课型的学习要着重提高个人历史能力，同时巩固拓展、深化已学历史知识。

二、学习方法

（一）课前预习

课前预习可明显提高课堂效率，不可忽视。科学预习可使课堂思路清晰，易于理解、记忆所学知识，是提高历史能力的重要方式。

1.预习时间

预习时间要安排在上课前进行。保证上课时对所学内容有初步了解。

2.教材预习

教材预习分为粗读和细读两种。

（1）粗读预习应以目录、前言、整个单元、各课为序进行。粗读要大致了解各模块学习内容，模块与模块之间的区别与联系、每课与模块之间的关联。

（2）细读主要针对每课正文内容进行。……